巨龍人為什么要去井岡山？因?yàn)榫畬接袃杉殻?/span>歷史紅和山林好。紅色，是井岡山最生動(dòng)的底色；綠色，是井岡山最美麗的顏色。井岡山被譽(yù)為“中國(guó)革命的搖籃”，迄今保存完好的革命舊址遺跡有100多處，是一座沒(méi)有圍墻的紅色博物館。那里既有名垂宇宙的朱、毛會(huì)師廣場(chǎng)，又有燈火照亮九州的茅茨坪；那里既有享譽(yù)全球的黃洋界，又有被載入中華貨幣史冊(cè)的100元人民幣背面主景的井岡山主峰。千年的歷史變遷，不變的青山秀水，積淀下來(lái)的是濃郁的歷史文化。從1927年紅色的鐵流融匯在井岡山之后，井岡山的生命力得到了煥發(fā)，“星星之火”不僅燃遍了神州，同時(shí)也凝聚成了不朽的井岡山革命精神。

到革命圣地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝發(fā)展歷程！學(xué)習(xí)革命先輩“自力更生、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)造、敢為人先、上下一致、共克時(shí)艱”的大無(wú)畏革命精神和艱苦創(chuàng)業(yè)精神！緊密團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的身旁，聽(tīng)從黨的號(hào)召，聽(tīng)從黨的指揮！堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的政策決議和指導(dǎo)方針！牢記習(xí)近平總書(shū)記對(duì)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展提出的指示精神！牢記黨和政府賦予我國(guó)職業(yè)教育的歷史使命，并以此為發(fā)展契機(jī)，做大做強(qiáng)洛陽(yáng)本地職業(yè)教育體系，提升洛陽(yáng)職業(yè)教育整體水平。

1928年4月28日，毛澤東率領(lǐng)的秋收起義部隊(duì)與朱德、陳毅領(lǐng)導(dǎo)的湘南起義和賀龍領(lǐng)導(dǎo)的南昌起義部分部隊(duì)在井岡山的勝利會(huì)師。

在此之前的1927年，毛澤東率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)到達(dá)井岡山，開(kāi)始了“工農(nóng)武裝割據(jù)”。1928年4月28日，朱德、陳毅所率的部隊(duì)與農(nóng)軍，安全地轉(zhuǎn)移到達(dá)井岡山，在原寧岡礱市同毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊(duì)會(huì)師。

井岡山會(huì)師極大地打擊了國(guó)民黨反動(dòng)派的囂張氣焰，保存了一大批堅(jiān)定的紅軍政治干部和軍事干部，在中國(guó)革命史上具有極其深遠(yuǎn)的偉大意義。

雖然那些血雨腥風(fēng)的歲月已然成為過(guò)去,但是井岡山精神卻已成為了永恒,已經(jīng)世世代代鐫刻在了后人的心中。尤其是對(duì)于我們這些肩負(fù)著推進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展、為國(guó)家和社會(huì)大量培養(yǎng)職業(yè)技能型專(zhuān)業(yè)人才的職教人來(lái)說(shuō)，更是具有鼓舞和激勵(lì)作用。我們巨龍人通過(guò)這樣有意義的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),從井岡山精神中汲取了更多的發(fā)展思路和個(gè)人修養(yǎng)。

全面繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神，進(jìn)一步堅(jiān)定了我們巨龍技工學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層創(chuàng)建洛陽(yáng)市首所“技師學(xué)院”的信念和決心。而對(duì)于我們學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，要進(jìn)一步培養(yǎng)全局觀念,牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)，要進(jìn)一步增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新的勇氣和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的開(kāi)放心態(tài)，要進(jìn)一步倡導(dǎo)實(shí)事求是的態(tài)度和敢為人先的精神，為學(xué)校的未來(lái)發(fā)展和自身發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)的良好基礎(chǔ)。

回首2014年春，以李冰峰校長(zhǎng)為首的我校現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)層接手學(xué)校前身洛陽(yáng)科技工程學(xué)校之初，那時(shí)的學(xué)校因?yàn)楣芾韱?wèn)題等種種原因，教職員工20余人，在校學(xué)生不足200人，整個(gè)學(xué)校發(fā)展處于停頓狀態(tài)，舉步維艱、教職員工人心不穩(wěn)，學(xué)校隨時(shí)面臨著被裁撤或是被合并的命運(yùn)！ 當(dāng)年的李校長(zhǎng)雖然年輕，但他已經(jīng)具有多年的執(zhí)教生涯和先進(jìn)的管理理念。入職以后，他帶領(lǐng)著新組成的管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)層全體成員和教職員工發(fā)揚(yáng)“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，同心同德、團(tuán)結(jié)奮斗”的吃苦耐勞精神，以校為家，從改善校園環(huán)境和教學(xué)條件入手，李校長(zhǎng)帶頭粉刷校舍，給教室宿舍門(mén)窗重新上漆，大雨天氣不顧寒冷帶頭清淤，不管什么樣的臟活累活，李校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)層們總是沖在最前，埋頭苦干......

改變學(xué)校環(huán)境的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層不辭辛勞的尋求迅速改變學(xué)校困境的解決方案并積極付諸于實(shí)施和行動(dòng)。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)借鑒兄第職校成功經(jīng)驗(yàn)和深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國(guó)家對(duì)大力發(fā)展職業(yè)教育不斷推行的相關(guān)政策，李校長(zhǎng)和他的管理團(tuán)隊(duì)制定出了一套從根本上解決學(xué)校當(dāng)前問(wèn)題，扭轉(zhuǎn)學(xué)校不利局面的解決方案。對(duì)內(nèi)大膽引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，改變學(xué)校教職員工之前不思進(jìn)取的作風(fēng)，對(duì)外大量尋求合作伙伴，積極開(kāi)拓生源渠道，并在此基礎(chǔ)上充分利用學(xué)校鐵路專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，不惜重金為畢業(yè)學(xué)生謀求安置出路，全力打造學(xué)校管理嚴(yán)格、重視教學(xué)、重視學(xué)生安置的口碑效應(yīng)，經(jīng)過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持，當(dāng)年秋季的洛陽(yáng)巨龍技工學(xué)校已經(jīng)是面貌一新，新生入學(xué)量大幅提高，校園內(nèi)一派生機(jī)盎然的發(fā)展新氣象！

習(xí)近平總書(shū)記教導(dǎo)我們：一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,一個(gè)政黨,任何時(shí)候任何情況下都必須樹(shù)立和堅(jiān)持明確的理想信念。對(duì)馬克思主義的信仰,對(duì)共產(chǎn)主義的信仰,是共產(chǎn)黨人的政治靈魂,是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,意味著近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍,迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。我們一切向前走,都不能忘記走過(guò)的路；走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái),也不能忘記走過(guò)的過(guò)去,不能忘記為什么出發(fā)。

習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育指出：職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開(kāi)通往成功成才大門(mén)的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展。要樹(shù)立正確人才觀，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機(jī)制改革，創(chuàng)新各層次各類(lèi)型職業(yè)教育模式，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會(huì)各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)中國(guó)特色職業(yè)教育體系。要加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

習(xí)近平總書(shū)記的囑托聲聲入耳，壯志念念于心。洛陽(yáng)巨龍技工學(xué)校組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)和指示精神，堅(jiān)定不移的沿著總書(shū)記指引的方向前進(jìn)，牢牢把握總書(shū)記重要指示要求，全力以赴把美好愿景變成現(xiàn)實(shí)。巨龍技校在各個(gè)校區(qū)內(nèi)深入開(kāi)展了一系列“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，并將“理論學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)化為“工作實(shí)踐”，將“學(xué)習(xí)成果”升華為“具體行動(dòng)”。對(duì)內(nèi)狠抓“軍事化管理”和“一體化教學(xué)"提升工作，對(duì)外積極對(duì)接國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)大型公司和企業(yè),大力發(fā)展“校企合作”“聯(lián)合辦學(xué)”“校企共建專(zhuān)業(yè)”等優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，截止目前我校已經(jīng)和包括：中國(guó)中鐵、中國(guó)鐵建、中國(guó)通號(hào)、中國(guó)電科、京東商學(xué)院、北京中關(guān)村、北京新邁爾、上海厚載、凱盾智能、貝盛光伏、青島地鐵等一大批優(yōu)質(zhì)大型公司和企業(yè)建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，各個(gè)校企共建專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦的紅紅火火，有聲有色，此項(xiàng)舉措在壯大學(xué)校規(guī)模的同時(shí)，我校學(xué)生畢業(yè)有出路，實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)，體面入職，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，用人單位滿(mǎn)意，取得了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收，為我校升格洛陽(yáng)首家“技師學(xué)院”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。省發(fā)改委、財(cái)政廳、人社廳、教育廳分別授予我校“河南省職業(yè)教育特色院?！薄昂幽鲜趧?dòng)力品牌示范基地”和“洛陽(yáng)市短期培訓(xùn)先進(jìn)單位”“軍事化管理標(biāo)桿學(xué)校”“洛陽(yáng)市十佳教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”等殊榮，取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)和良好的社會(huì)贊譽(yù)。

此次革命圣地之行，我們巨龍人在井岡山追憶革命先烈,學(xué)習(xí)井岡山革命精神的靈魂,堅(jiān)定執(zhí)著的追求理想信念。瞻仰革命先烈留下的遺言:一個(gè)人如果沒(méi)有理想和對(duì)理想的追求,如果沒(méi)有信仰和對(duì)信仰的虔誠(chéng),就算心在跳也不過(guò)是一塊麻木的肉,就算血在流,也不過(guò)是一腔紅色的水。對(duì)于那些曾經(jīng)背叛信仰的人,一個(gè)也不寬恕,這不是出于對(duì)他們的恨,而是因?yàn)閷?duì)那些為信仰而獻(xiàn)身人的愛(ài)。真理使人得自由,信仰是生命的糧食，有信仰的人是幸福的！

通過(guò)這次到革命圣地井岡山的參觀學(xué)習(xí),使我們巨龍人從偉人們的身上汲取了信仰的力量。深深認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)人,一定要心有信仰，甘于奉獻(xiàn)，敢于擔(dān)當(dāng)，用執(zhí)著和艱苦奮斗的精神去戰(zhàn)勝一切困難。敢于大膽制定目標(biāo)，敢于挑戰(zhàn)他人眼中的不可能，最終使夢(mèng)想成真，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和個(gè)人價(jià)值。

“堅(jiān)持信念，艱苦奮斗”，這是我們巨龍技工學(xué)校曾經(jīng)走過(guò)的路，也是我們巨龍技工學(xué)校未來(lái)會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持走下去的路！

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